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摘自李敏老师的谈话录：
搞化学实验创新的老师首先要远离“名、利”两字，远离官场，才能潜心研究，否则，不会有成果，
当今“化学创新实验”进展幅度不大，可以说是在小跺步地转圈，许多人对创新打不开思路，或者无从下手，只能在别人成功创新作品的基础上小修小改，少有独创的突破，而且难逃剽窃之嫌。
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李敏老师对高校、骨干教师培训班、教育局和重点中学作“初中化学创新实验、高中化学创新实验”专题演讲已达八十三场次，受众人数逾万，其中不乏硕士和博士研究生。
江苏徐州市的李敏老师（左）和重庆市的刘怀乐老师（右）在【四川师大】会面
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“全国第十届化学实验教学创新研讨会”的视频网上一经公开，许多化学教师对江苏省扬州市宝应实验初中张建祥、贵州省金沙县逸夫中学周凤顶、新疆生产建设兵团第三中学许桂华三个老师，在“全国第十届化学实验教学创新研讨会”中剽窃了李敏老师的作品参赛均获大奖之事议论纷纷，除了遣责张建祥、周凤顶、许桂华三人外，并抨击大赛评委不负责的作法。不由得让人对全国性的大赛的公平、公信和权威性产生质疑。为了净化学术环境，希望大家关注并积极参加评论。
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 目前中学所使用的化学仪器都是模仿西方来的，百余年几乎没变，严重地束缚着教师的思维和行动，陈旧的仪器是实验创新的最大障碍。
遗憾地是还有部分老师对新型仪器不仅没有使用过，有的从未见过，甚至连名称都叫不出来。
我们期待创新化学仪器早日进入课堂，给实验教学开拓一片新天地
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§24制取一氧化碳、氯气等气体时,
分液漏斗里的酸液放不下来怎么办？
原创作者：江苏省徐州市科技中学 李 敏
（可以转载，但不能故意抹掉或假冒原创作者，不可剽窃核心内容发表或参赛。）
制取一氧化碳、氯气、氯化氢气体时，都会遇到一个共同的问题：分液漏斗里的酸液放不下来。这是因为当有气体生成时，烧瓶内的气体压强比烧瓶外的大，阻挡着酸液向下流动。解决这个问题很简单， (如右图所示)可在烧瓶上的双孔橡胶塞上，一个孔插装分液漏斗，另一个孔插装一只T形三通管。在分液漏斗上部加单孔橡胶塞，用乳胶管连接到T形三通管的一个管上，T形三通管的另一个管作为生成气体的排出管。这样的连接方式使分液漏斗里和烧瓶里的气体压强保持一致，打开分液漏斗上的活塞开关，酸液靠自重力便可顺利流进烧瓶里。
▲ 探究实验设想提示
1、制取一氧化碳的最佳温度是70℃~80℃，若浓硫酸的温度过高，不仅反应速度太快，而且会产生大量的CO2 、SO2杂质气体，干扰下步实验。
2、用高锰酸钾和浓盐酸反应制取氯气，不要加热，否则会有Cl2O7生成，极易发生爆炸。
上篇：§23《多用实验管》
下篇：§25快速做《煅烧石灰石》实验
推荐：“实验误区”应细细研读。
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