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摘自李敏老师的谈话录:

 

搞化学实验创新的老师首先要远离“名、利”两字,远离官场,才能潜心研究,否则,不会有成果,

 

当今“化学创新实验”进展幅度不大,可以说是在小跺步地转圈,许多人对创新打不开思路,或者无从下手,只能在别人成功创新作品的基础上小修小改,少有独创的突破,而且难逃剽窃之嫌。

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李敏老师对高校、骨干教师培训班、教育局和重点中学作“初中化学创新实验、高中化学创新实验”专题演讲已达八十三场次,受众人数逾万,其中不乏硕士和博士研究生

   演讲内容及方式

 

 

江苏徐州市的李敏老师(左)和重庆市的刘怀乐老师(右)在【四川师大】会面

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全国第十届化学实验教学创新研讨会”的视频网上一经公开,许多化学教师对江苏省扬州市宝应实验初中张建祥、贵州省金沙县逸夫中学周凤顶、新疆生产建设兵团第三中学许桂华三个老师,在全国第十届化学实验教学创新研讨会中剽窃了李敏老师的作品参赛均获大奖之事议论纷纷,除了遣责张建祥、周凤顶、许桂华三人外,并抨击大赛评委不负责的作法。不由得让人对全国性的大赛的公平、公信和权威性产生质疑。为了净化学术环境,希望大家关注并积极参加评论。

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 目前中学所使用的化学仪器都是模仿西方来的,百余年几乎没变,严重地束缚着教师的思维和行动,陈旧的仪器是实验创新的最大障碍。

遗憾地是还有部分老师对新型仪器不仅没有使用过,有的从未见过,甚至连名称都叫不出来。

我们期待创新化学仪器早日进入课堂,给实验教学开拓一片新天地

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§28关于化学实验教师的工作若干问题

原创作者:江苏省徐州市科技中学   

可以转载,但不能故意抹掉或假冒原创作者

1 关于卤素的实验

 1.1在卤素实验过程中,常有氯气或溴蒸气泄漏在空气中,当人们呼吸了较多卤素气体感到胸闷时,肺部已发生了轻度水肿,此时若要做肝功化验,可能有转氨酶升高的现象。对实验教师的身体健康有较大影响。

氯气或溴蒸气泄漏主要发生在氯气的制取、收集和液溴的取用、溴水的分装过程中。为了减小或防止卤素对人体的损害,实验教师在实验时应该注意以下方面:

1.1.1做好实验前的准备工作,如集气瓶和盖集气瓶的玻璃片或包裹塑料纸的橡胶塞要备够,装好饱和食盐水的集气瓶倒插在水槽里。装液溴或溴水的试剂瓶备够,集中放在手边。

1.1.2 建议用前面介绍的 《有害气体的安全收集法》收集氯气,此法不仅安全可靠,而且操作简单方便;向各试剂瓶里分装氯水、溴水、液溴时建议用《虹吸分液法》,可以减小或防止卤素气体外逸。

1.1.3 若在实验中已经感到胸闷不适,可向烧杯里倒点浓氨水,用手扇动氨气做几次深呼吸,胸闷的感觉很快会得到缓解。

反应方程式是:2NH3+ 3Cl2 ==== N2  + 6HCl

              NH3 + HCl ====  NH4Cl

总反应方程式是:8NH3 + 3Cl2  ====  N2 + 6 NH4Cl 

1.1.4 若能在实验时带上用小苏打(碳酸氢钠)水湿润的口罩会更加安全。

1.1.5 用胶头滴管取用液溴时,由于液溴的密度太大,会自行滑落,取用很不方便。建议把胶头滴管的下端在《高温防风酒精灯》上弯成钩状,液溴就不会滑落下来。

1.2  氯水的快速制法  向集气瓶里加一药匙氯酸钾、2毫升浓盐酸,盖严瓶口,瓶内立即充满氯气,慢慢注入1/3瓶水,边加边摇动,放置数分钟充分溶解,即得高浓度的氯水。

1.3向氯水中滴加碘化钾溶液后,在加入淀粉试液,无蓝色出现。那是过量的氯水把碘离子氧化成无色的酸根离子了。向碘化钾溶液中滴加少量氯水,再加入淀粉试液,即出现蓝色。

2分装液体试剂

1、把装大量溶液的容器放在高位置上,用我介绍的这种虹吸装置安放在溶液里对各个试剂瓶分装,可以坐着操作,减轻了工作强度,减小了有害气体扩散的机会,符合“安全、环保”要求。

2、要分装的液体装在吹气式的洗瓶里,倾倒洗瓶,液体从吹气管里倒入各个试剂瓶里。

3大量气体贮备

当上课教师大量而集中地使用氧气、一氧化碳、甲烷等气体时,实验教师会倍感紧张,有时还会因不能及时准备好纯净而足够的气体受到埋怨,为了避免这些现象出现,使实验教师能从容有备,特介绍两种《大量气体贮备方法》:

3.1   用排水集气法收集十多瓶或几十瓶气体,倒插在水面高度约3cm的水槽里,密集排好,当集气瓶放得太多水面升高,集气瓶在浮力的作用下可能会翻倒,可以用虹吸法排出一部分水,使水面不要过高。上课教师需要气体时就可以随时取出使用,不会让实验教师手忙脚乱。这种方法贮存气体可放置1~2星期。

3.2 用《沉浮式贮气瓶》预先贮存足够数量的气体,以备上课教师需要气体时就可以随时取出使用。

4洗涤试管上的铜渍   

学生实验和教师的演示试验过后,常有附着了铜的试管大量积存下来,现在介绍一种清洗铜的方法:把三氯化铁的浓溶液注入试管里浸泡,必要时可加热,铜就会被除去。

反应方程式是:  Cu + 2FeCl3 ====  CuCl2 + 2FeCl2

5去除锰迹

5.1 用酸化的双氧水(3%~5%)擦拭或浸泡,可除去锰迹 。

5.2 用草酸溶液洗涤,可除去锰迹 。

5.3 用亚硫酸钠溶液洗涤,可除去锰迹 。

5.4 用酸性的硫代硫酸钠溶液洗涤,可除去锰迹 。

5.5 用酸性的硫酸亚铁溶液洗涤,可除去锰迹 。

5 怎样快速、高质量地给橡胶塞打孔?

6.1老式打孔器,在刃处锉出凹槽缺口,磨锋利。

6.2 电动打孔器。

7洗涤酚醛树脂的方法

7.1 用10% NaOH溶液浸泡加热,树脂软化溶解,即可洗净。

7.2 试管里苯酚、甲醛和催化剂的混合物在水浴中开始沸腾,取下带长导管的橡胶塞,插入带弯钩的玻璃棒,待反应完毕,拉出玻璃棒,酚醛缩合物随之带出。

8氢气吹泡实验方法

在玻璃导管口蒙双层纱布,蘸取吹泡液就能顺利连续地吹出大泡来。

9简易的防爆装置

点燃氢气前,在输出氢气的导管里,填入缠绕的细铜丝团,万一氢气不纯,产生的回火在铜丝间迅速散热降温,温度降到着火点之下而自行熄灭,铜丝起到导热阻燃作用,铜丝团在导管里的长度不得小于5cm。点燃一切易燃气体时,导管里最好都加这种处理,就不会出现爆炸事故了。

10如何打开粘结的试剂瓶塞?

试剂瓶塞粘结是常遇到的事,您可用热水把瓶口热一下,而后在木块上轻磕几下。如果不开,可在瓶口处滴加些四氯化碳液体,待四氯化碳浸润瓶口缝隙后,在木块上轻磕几下,如果不开,用热水把瓶口热一下,瓶塞即可打开。

11实验教师如何提高自己的地位?

11.1 认真钻研教材,系统地听老师上课,做到教师的演示实验和学生实验都要胸有成竹。

11.2 摆脱从属地位,准备工作走在老师教学的前面。

11.3 研究创新实验方法,特别在教师公开课教学时您提供出成功的创新实验,给大家一个意外惊喜,会使全体化学教师对您刮目相看。

11.4 多阅读教学杂志,撰写有关实验的文章,向国家级和省级刊物上投稿。

上篇:§27如何完成《气体通过串联溶液》实验

 实验误区”应细细研读            

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