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摘自李敏老师的谈话录:

 

搞化学实验创新的老师首先要远离“名、利”两字,远离官场,才能潜心研究,否则,不会有成果,

 

当今“化学创新实验”进展幅度不大,可以说是在小跺步地转圈,许多人对创新打不开思路,或者无从下手,只能在别人成功创新作品的基础上小修小改,少有独创的突破,而且难逃剽窃之嫌。

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李敏老师对高校、骨干教师培训班、教育局和重点中学作“初中化学创新实验、高中化学创新实验”专题演讲已达八十三场次,受众人数逾万,其中不乏硕士和博士研究生

   演讲内容及方式

 

 

江苏徐州市的李敏老师(左)和重庆市的刘怀乐老师(右)在【四川师大】会面

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全国第十届化学实验教学创新研讨会”的视频网上一经公开,许多化学教师对江苏省扬州市宝应实验初中张建祥、贵州省金沙县逸夫中学周凤顶、新疆生产建设兵团第三中学许桂华三个老师,在全国第十届化学实验教学创新研讨会中剽窃了李敏老师的作品参赛均获大奖之事议论纷纷,除了遣责张建祥、周凤顶、许桂华三人外,并抨击大赛评委不负责的作法。不由得让人对全国性的大赛的公平、公信和权威性产生质疑。为了净化学术环境,希望大家关注并积极参加评论。

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 目前中学所使用的化学仪器都是模仿西方来的,百余年几乎没变,严重地束缚着教师的思维和行动,陈旧的仪器是实验创新的最大障碍。

遗憾地是还有部分老师对新型仪器不仅没有使用过,有的从未见过,甚至连名称都叫不出来。

我们期待创新化学仪器早日进入课堂,给实验教学开拓一片新天地

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§30 纤维素水解》实验方法

 

原创作者:云南大理新世纪中学  李 铜

 

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问题的提出  人民教育出版社全日制普通高级中学教科书(必修加选修)第二册第185[实验75]中,纤维素水解的实验过程及现象表述为:把一小团棉花或几小块滤纸放入试管中,加入几滴90%是浓硫酸,用玻璃棒把棉花或者滤纸捣成糊状。小火微热,使成亮棕色溶液,稍冷,滴入3CuSO4溶液,并加入过量NaOH溶液使溶液中和至出现Cu(OH)2沉淀。加热煮沸,观察现象。现象为:可以看到有红色Cu2O沉淀生成。

笔者做该实验时,出现了异常的情况,加热结束后试管内无红色Cu2O沉淀生成。学生在做该实验时,做出实验学生的也是寥寥无几,因此,笔者对该实验进行了相应的改进,便有效的提高课堂效率。

1 实验药品及仪器

(1)药品:脱脂棉、浓硫酸(98%)、蒸馏水、30NaOH溶液、5CuSO4溶液

2)仪器:玻璃棒、试管(15×150mm)、胶头滴管、量筒(10mL)、酒精灯、火柴

2 改进的方法及现象

(1)取黄豆大小的脱脂棉放人试管中,加入10滴浓硫酸用玻璃棒捣烂脱脂棉,至形成亮棕黄色液体,再加入2mL蒸馏水,再用玻璃棒搅拌,然后在酒精灯上加热至沸腾,冷却10秒左右。
2)用浓度为30%NaOH溶液中和水解液,直到溶液呈草绿色为止(pH值为13—14)。
3)在上述溶液中滴加入5%CuSO4溶液3滴,振荡试管,约30秒后即可看到红色沉淀.

3 注意的事项及改进的优点

在实验过程中使用了浓硫酸,应该注意安全;30NaOH溶液一定要沿试壁慢慢的加入水解溶液中,边滴边振荡!

实验步骤减少了,时间也缩短了,有效的提高了课堂教学效率;由于利用了浓硫酸与水混合时放出的热,而且还用酒精灯将其加热至沸腾,所以不需加热就可完成全部的反应,实验现象明显。

上篇:§29 关于化学实验教师的工作若干问题

 

 

 

 

 

 

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