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摘自李敏老师的谈话录:

 

搞化学实验创新的老师首先要远离“名、利”两字,远离官场,才能潜心研究,否则,不会有成果,

 

当今“化学创新实验”进展幅度不大,可以说是在小跺步地转圈,许多人对创新打不开思路,或者无从下手,只能在别人成功创新作品的基础上小修小改,少有独创的突破,而且难逃剽窃之嫌。

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李敏老师对高校、骨干教师培训班、教育局和重点中学作“初中化学创新实验、高中化学创新实验”专题演讲已达八十三场次,受众人数逾万,其中不乏硕士和博士研究生

   演讲内容及方式

 

 

江苏徐州市的李敏老师(左)和重庆市的刘怀乐老师(右)在【四川师大】会面

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全国第十届化学实验教学创新研讨会”的视频网上一经公开,许多化学教师对江苏省扬州市宝应实验初中张建祥、贵州省金沙县逸夫中学周凤顶、新疆生产建设兵团第三中学许桂华三个老师,在全国第十届化学实验教学创新研讨会中剽窃了李敏老师的作品参赛均获大奖之事议论纷纷,除了遣责张建祥、周凤顶、许桂华三人外,并抨击大赛评委不负责的作法。不由得让人对全国性的大赛的公平、公信和权威性产生质疑。为了净化学术环境,希望大家关注并积极参加评论。

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 目前中学所使用的化学仪器都是模仿西方来的,百余年几乎没变,严重地束缚着教师的思维和行动,陈旧的仪器是实验创新的最大障碍。

遗憾地是还有部分老师对新型仪器不仅没有使用过,有的从未见过,甚至连名称都叫不出来。

我们期待创新化学仪器早日进入课堂,给实验教学开拓一片新天地

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                   §14关于《氢气皂泡》的连续实验

                        原创作者:江苏省徐州市科技中学   

 

可以转载,但不能故意抹掉或假冒原创作者,不可剽窃核心内容发表或参赛。

 

1 吹制氢皂泡(如上图所示)

1.1向沉浮式气体发生器的容器里加入实验室制氢气用的稀硫酸或稀盐酸,向沉浮式气体发生器的反应胆里加入约100克锌粒,向沉浮式气体发生器的气罩顶部的配重盒里加入100mL浓硫酸(用浓硫酸干燥氢气,并作配重以增大排气压强)。按照“沉浮式气体发生器的使用说明书”方法把仪器组装起来。开启活塞阀,经检验氢气纯净。

1.2 把以小块纱布双层折叠,包在吹氢皂泡的玻管口上,扎紧,用皂液把纱布浸湿。

1.3 开启沉浮式气体发生器的活塞阀,氢皂泡连续生成,飘浮在空中。

2 捕捉皂泡(如下图所示)

用皂液把玻棒湿润,持玻棒接触飘浮着的氢皂泡,氢皂泡就粘附在玻棒上,并不破裂。如果玻棒不用皂液湿润,用干燥的玻棒接触皂泡时,氢皂泡容易破裂。

3 向氢皂泡里混入空气

用皂液把洗耳球的尖嘴湿润,尖嘴插进捕捉在玻棒上的氢皂泡,鼓入空气,氢皂泡便从玻棒上方滑到玻棒下方,说明纯氢气的密度小,空气与氢气的混合气的密度的大。

4 点燃皂泡

用燃烧的长木条点燃纯氢皂泡,氢气燃烧,看到火光,发出“噗”的声响,并不爆炸;点燃混入空气的氢皂泡,看到火光,发出“啪”的声响,立即爆炸,混入空气越多,爆炸声越大,教师可用“爆炸极限”的原理加以解释。

该实验安全、可靠,最好请多名学生参与,课堂气氛十分活跃。

 

上篇:§13《快速自动水电解器》简介

下篇:§15《二氧化碳气灭蜡烛》实验新做法

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