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摘自李敏老师的谈话录:

 

搞化学实验创新的老师首先要远离“名、利”两字,远离官场,才能潜心研究,否则,不会有成果,

 

当今“化学创新实验”进展幅度不大,可以说是在小跺步地转圈,许多人对创新打不开思路,或者无从下手,只能在别人成功创新作品的基础上小修小改,少有独创的突破,而且难逃剽窃之嫌。

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李敏老师对高校、骨干教师培训班、教育局和重点中学作“初中化学创新实验、高中化学创新实验”专题演讲已达八十三场次,受众人数逾万,其中不乏硕士和博士研究生

   演讲内容及方式

 

 

江苏徐州市的李敏老师(左)和重庆市的刘怀乐老师(右)在【四川师大】会面

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全国第十届化学实验教学创新研讨会”的视频网上一经公开,许多化学教师对江苏省扬州市宝应实验初中张建祥、贵州省金沙县逸夫中学周凤顶、新疆生产建设兵团第三中学许桂华三个老师,在全国第十届化学实验教学创新研讨会中剽窃了李敏老师的作品参赛均获大奖之事议论纷纷,除了遣责张建祥、周凤顶、许桂华三人外,并抨击大赛评委不负责的作法。不由得让人对全国性的大赛的公平、公信和权威性产生质疑。为了净化学术环境,希望大家关注并积极参加评论。

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 目前中学所使用的化学仪器都是模仿西方来的,百余年几乎没变,严重地束缚着教师的思维和行动,陈旧的仪器是实验创新的最大障碍。

遗憾地是还有部分老师对新型仪器不仅没有使用过,有的从未见过,甚至连名称都叫不出来。

我们期待创新化学仪器早日进入课堂,给实验教学开拓一片新天地

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 §6水蒸气与铁粉发生置换反应实验

原创作者:江苏省徐州市科技中学   

可以转载,但不能故意抹掉或假冒原创作者,不可剽窃核心内容发表或参赛。

高中化学教材上关于水蒸气与铁粉发生置换反应的实验很难做成(如图1所示)。分析其原因是水蒸气通过铁粉石棉绒时,把铁粉石棉绒的温度降低了许多,大量的水蒸气进入干燥球,致使干燥剂(无水氯化钙)变成糊状,反应不能进行。笔者做了如下改进实验就能顺利完成:
1 类教材上的装置示意图组装仪器(如图
2所示)
在制取水蒸气的烧瓶上改加一只双孔橡胶塞,一个孔用导管与装铁粉石棉绒的玻璃管连接,另一个孔装上玻璃导管,再连接
5cm长的乳胶管,用弹簧夹夹住乳胶管。开始加热烧瓶和装铁粉石棉绒的玻璃管时,先把烧瓶上夹乳胶管的弹簧夹取下,让水蒸气排到空气中,当铁粉石棉绒被高温防风酒精灯烧成红热状态时,用弹簧夹夹住向空气中排水蒸气的乳胶管,大量水蒸气和铁粉石棉绒接触,水蒸气和铁粉发生置换反应,成功地完成实验。

此实验方法对教材上的方法作了两处改动:

制水蒸气的烧瓶上的胶塞改成双孔,待铁粉和石棉绒被加热成红热状态后,关闭向空气中排放水蒸气的导管,水蒸气进入玻管与铁粉接触,发生置换反应。(建议:装铁粉+石棉绒的玻管选用直径小一些的,升温快,热量集中,实验成功率高。)

把酒精喷灯改换为高温防风酒精灯,节省了余热喷灯的时间,避免了喷灯的呼啸声对课堂的干扰。是个安全、无声的实验。
2 在教材上的装置示意图基础上作四处改动(如图
3
所示)
①把酒精喷灯改换为高温防风酒精灯使实验,时间大大缩短,全实验过程无声、安全。

②因为烧瓶太大,把水加热沸腾需要较长时间,改烧瓶为试管,试管上加双孔胶塞,一个孔用导管与装铁粉石棉绒的玻璃管连接,另一个孔装上玻璃导管,再连接
5cm长的乳胶管,用弹簧夹夹住乳胶管。
③原示意图上干燥球里的干燥剂长时间使用容易成糊状,气体不能畅通。去掉干燥球,改向下排空气法收集氢气为排水法收集。

④装铁粉的玻璃管倾斜,可以避免水流到炽热的玻璃管上,玻璃管炸裂。
 3 图4实验法与图2相似,结构更紧凑一些。

笔者按图123装置做该实验,2~3min左右即可顺利快速完成。成功的关键是先使铁粉获得高温再输入水蒸气,过早输入水蒸气会降低铁粉温度,致使实验失败。
▲ 探究实验设想提示

3Fe + 4H2O(g)     4Fe3O4 + H2↑,如何证明有Fe3O4生成?
镁在沸水中燃烧;

③镁在水蒸气中燃烧。

 

上篇:§5《焰色反应》实验的新做法

下篇:§7安全自动的《沉浮式贮气瓶》

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