| 首 页 | 创新之旅 | 实验误区 | 初中创新实验 | 高中创新实验 | 创新化学仪器 | 实话实说 | 实验联谊会 | 恭听 |
用 户 名:
登录密码:

 

摘自李敏老师的谈话录:

 

搞化学实验创新的老师首先要远离“名、利”两字,远离官场,才能潜心研究,否则,不会有成果,

 

当今“化学创新实验”进展幅度不大,可以说是在小跺步地转圈,许多人对创新打不开思路,或者无从下手,只能在别人成功创新作品的基础上小修小改,少有独创的突破,而且难逃剽窃之嫌。

 --------------------

李敏老师对高校、骨干教师培训班、教育局和重点中学作“初中化学创新实验、高中化学创新实验”专题演讲已达八十三场次,受众人数逾万,其中不乏硕士和博士研究生

   演讲内容及方式

 

 

江苏徐州市的李敏老师(左)和重庆市的刘怀乐老师(右)在【四川师大】会面

------------------------------=

---------------------------------------------------

全国第十届化学实验教学创新研讨会”的视频网上一经公开,许多化学教师对江苏省扬州市宝应实验初中张建祥、贵州省金沙县逸夫中学周凤顶、新疆生产建设兵团第三中学许桂华三个老师,在全国第十届化学实验教学创新研讨会中剽窃了李敏老师的作品参赛均获大奖之事议论纷纷,除了遣责张建祥、周凤顶、许桂华三人外,并抨击大赛评委不负责的作法。不由得让人对全国性的大赛的公平、公信和权威性产生质疑。为了净化学术环境,希望大家关注并积极参加评论。

--------------------------------

 目前中学所使用的化学仪器都是模仿西方来的,百余年几乎没变,严重地束缚着教师的思维和行动,陈旧的仪器是实验创新的最大障碍。

遗憾地是还有部分老师对新型仪器不仅没有使用过,有的从未见过,甚至连名称都叫不出来。

我们期待创新化学仪器早日进入课堂,给实验教学开拓一片新天地

更多链接
 
首页 > 高中创新实验

§24甲烷气(CH4)的快速制法

原创作者:江苏省徐州市科技中学   

可以转载,但不能故意抹掉或假冒原创作者,不可剽窃核心内容发表或参赛。

初、高中化学教材中都有关于《制取甲烷的实验》,大家公认为这是个较难做的实验。按照教材上的做法有两个缺点:①甲烷生成的又慢又少,在导管口点燃,火焰小如黄豆粒,后坐位的学生观察不到;②试管常有破损或被腐蚀的斑斑点点。
为了克服上述缺点,笔者经过多年的摸索、总结,得到下面的做法:
1 准备
1.1无水醋酸钠的准备  把结晶醋酸钠脱去结晶水后磨细备用。
1.2 碱石灰的准备 
取1份质量生石灰和2份质量固体氢氧化钠在研钵里混合研磨细备用(不要用市售的碱石灰)。
2 实验步骤

2.1 (如图1所示)取无水醋酸钠、碱石灰和氧化铁以4:3:1的质量比混合均匀后放在铜箔上,而后卷成圆棒状,拧紧两端,剪掉拧出来的小尾巴,即成一个棒状的小药包,用细铁丝在铜箔上扎出5~6个小孔,以便甲烷气体排放。                                            
2.2 (如图2所示)把上面做出的小药棒放 进大试管里,按照教材上的装置示意图组装仪器(注意,铜箔上的小孔向着上方)。
2.3 用高温防风酒精灯对试管加热,一分钟后大量甲烷就排放出来,在玻璃导管口点燃,明亮的蓝色火焰可喷出一寸多长。
2.4 待不再产生甲烷气时,立即把试管里的药包甩出来,试管完好无损。
探究实验设想提示
1、对市售醋酸钠烘干脱水,达到什么程度好?
2、碱石灰中NaOH与CaO怎样比例好?
3、加入Fe2O3、MnO2等提高了反应速率,是发生催化作用了吗?反应机理是什么?
1、 沼气池在农村推广和应用面临两个问题:
① 产气不稳定(例如,夏天产气快,冬天太慢)。
②无法消除臭味。如何有效地解决?

 上篇:§23连续做氨气红色喷泉实验

下篇:§25乙烯气(C2H4)的优化制法

推荐实验误区”应细细研读            

            有感想就在“实验论坛”里畅谈

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

可以转载,但不能故意抹掉或假冒原创作者,不可剽窃核心内容发表或参赛。

请“故意抹掉或假冒原创作者”的各个网站立即更正。

电话:18061115569    信箱:cnchen@cnchen.cn

备案号:苏ICP备2021008584号-1

访问本网站人次自动计数: