|
 |
|
 |
|
摘自李敏老师的谈话录：
搞化学实验创新的老师首先要远离“名、利”两字，远离官场，才能潜心研究，否则，不会有成果，
当今“化学创新实验”进展幅度不大，可以说是在小跺步地转圈，许多人对创新打不开思路，或者无从下手，只能在别人成功创新作品的基础上小修小改，少有独创的突破，而且难逃剽窃之嫌。
--------------------
李敏老师对高校、骨干教师培训班、教育局和重点中学作“初中化学创新实验、高中化学创新实验”专题演讲已达八十三场次，受众人数逾万，其中不乏硕士和博士研究生。
江苏徐州市的李敏老师（左）和重庆市的刘怀乐老师（右）在【四川师大】会面
------------------------------=
---------------------------------------------------
“全国第十届化学实验教学创新研讨会”的视频网上一经公开，许多化学教师对江苏省扬州市宝应实验初中张建祥、贵州省金沙县逸夫中学周凤顶、新疆生产建设兵团第三中学许桂华三个老师，在“全国第十届化学实验教学创新研讨会”中剽窃了李敏老师的作品参赛均获大奖之事议论纷纷，除了遣责张建祥、周凤顶、许桂华三人外，并抨击大赛评委不负责的作法。不由得让人对全国性的大赛的公平、公信和权威性产生质疑。为了净化学术环境，希望大家关注并积极参加评论。
--------------------------------
 目前中学所使用的化学仪器都是模仿西方来的，百余年几乎没变，严重地束缚着教师的思维和行动，陈旧的仪器是实验创新的最大障碍。
遗憾地是还有部分老师对新型仪器不仅没有使用过，有的从未见过，甚至连名称都叫不出来。
我们期待创新化学仪器早日进入课堂，给实验教学开拓一片新天地
|
|
|
 |
|
|
|
|
实话实说
| 曾冰莹 |
来自:湖南 |
|
李老师，我想在离子的电荷和运动实验上在加一个半透膜装置，不知可好？
版主回复: (2008-11-29 18:19:15)
这不是胶体的实验，只是离子电荷及运动实验，简捷易做，何必复杂化？ --- 网管员
|
|
| 时间: 2008-11-29 18:18:36
IP: 121.233.77.77 |
|
|
| 李爱月 |
来自:河南安阳实验中学 |
|
李老师您好:
我按您的建议已经成功地完成了铁和水蒸气的实验,效果非常好,在此非常感谢!您在我心目中简直是一个神!
另外还有一个问题,我在讲铁时发现铁和氯气反应的实验污染非常大,整个教室的刺激性气味长久不能散去,对孩子们的身心影响很大,非常希望得到您的指点.
版主回复: (2008-11-29 18:16:14)
我为你实验成功而高兴！再多做几次，找出成功规律。千万别过分的夸我，我都不好意思了，因为我们都是一线的普通教师。
关于铁在氯气中燃烧时氯气弥散污染环境的问题，建议您用“§8有害气体（Cl2、CO）的安全环保收集法”收集氯气在集气瓶里，瓶塞上插细铁丝，铁丝上蘸些还原铁粉，使铁在密封条件下反应。在实验最后向集气瓶里加入氢氧化钠溶液，吸收剩余的氯气。 --- 李 敏
|
|
| 时间: 2008-11-29 18:15:9
IP: 121.233.77.77 |
|
|
| 肖俊飞 |
来自:湖南宁乡 |
|
李老师:您好!偶尔撞进了您的网站,阅读了您的作品,让我 敬佩不已!也为自己作为一名化学教师,却因循守旧而汗颜.在这里向您请教一个问题,如何在短时间里完成铁与稀酸反应的实验,并且看到浅绿色溶液的生成呢?这个实验我从没有演示出浅绿色的现象,请您指点!谢谢.
版主回复: (2008-11-29 18:13:31)
生成的氯化亚铁在溶液里所显示的绿色极淡，师生都看不到应有的淡绿色，解决方法：
①延长反应时间，使氯化亚铁溶液的浓度提高一些；
②找一只方形的、透明塑料小扁盒，把反应后的氯化亚铁溶液到入盒内，正看溶液近乎无色，侧看溶液显绿色。如同玻璃，平看无色，侧看绿色。
③课前在试管里制出饱和氯化亚铁或硫酸亚铁溶液当样品，课堂上让学生观察。 --- 李 敏
|
|
| 时间: 2008-11-29 18:12:30
IP: 121.233.77.77 |
|
|
| 刘亚沙 |
来自:新疆 |
|
李老师，您好！我是乌鲁木齐市第一中学的刘亚沙，看了您的网站内容很是敬佩，虽然我不懂化学，但佩服您的学识和敬业精神，希望能够您的研究成果能够快速广泛普及，有利于教学方法改革，利国利民。
如有可能，是否可以将创新实验的内容扩大到其它学科，我想应该有很多教师愿意加入！
版主回复: (2008-11-29 18:11:7)
刘亚沙老师：你说得很好，关于吸纳其他学科的创新实验加入本网站里，我早有此意。只是未找到志同道合的老师，得知你能加入，我十分高兴，热烈欢迎！那么你把认为成熟的创新实验整理出来，文字和图用电子邮件发来，放在新开辟的栏目里，向全国公布。 --- 李 敏
|
|
| 时间: 2008-11-29 18:10:29
IP: 121.233.77.77 |
|
|
| 戴晚英 |
来自:湖南 |
|
该网点对实验误区分析得很全面，但对初中教材上的常见实验如氧气二氧花碳等气体的制取和性质实验的创新不是讲得很详细，希望你们作更详尽的解说．谢谢！
版主回复: (2008-11-29 18:5:2)
氧气制取在本网站[初中化学实验]的“§17用《沉浮式气体发生器》制氧气”有创新介绍；
二氧化碳制取和性质实验在[初中化学实验]的“§12《沉浮式气体发生器》简介”、“§15《二氧化碳气灭蜡烛》实验新做法”、“§23《多用实验管》① 二氧化碳四个性质系列实验”有创新介绍。请参阅。
我们也希望知道您的新想法。--- 网管员
|
|
| 时间: 2008-11-29 18:4:36
IP: 121.233.77.77 |
|
|
| 李爱月 |
来自:河南安阳实验中学 |
|
我是安阳市实验中学的一位化学老师,我专门去三中听过您讲课,对您非常崇拜。从事教学这么多年来，我一直没能成功完成过铁与水蒸汽的实验，很是遗憾！看了您的改进后很受启发，但是经过多次实验摸索后，仍没做成，希望得到您的点拨。谢谢！
版主回复: (2008-11-29 17:52:2)
李爱月老师：我还记得您。
做好本实验应注意三点：
1、当铁粉石棉绒被烧成红热状态时，再排放水蒸气，水蒸气和铁粉石棉绒过早接触，会降低铁粉石棉绒温度；
2、去掉干燥球，改向下排空气法收集氢气为排水法收集。避免干燥球里的干燥剂长时间使用易成糊状，气体不能畅通；
3、装铁粉的玻璃管倾斜，防止液态水流到炽热的玻璃管上炸裂。--- 李 敏
|
|
| 时间: 2008-11-29 13:1:25
IP: 114.234.86.217 |
|
|
| 吴雨 |
来自:江苏镇江 |
|
李老师，今天在我要应付一篇有关实验的论文时，很偶然的看到了您开设得这网站，刚看到上面的实验误区，我就惭愧了....再看到李老师的创新仪器，更觉得惭愧。在当今这个浮躁的社会，能看到一些这样默默潜心教学研究的教育者，我无比尊敬！
感谢李老师，让我看到了教育的希望，向李老师学习！淡泊名利，钻研教学！以后将常麻烦大家，和大家一起，为化学的改革努力！
|
|
| 时间: 2008-11-29 12:53:24
IP: 114.234.86.217 |
|
|
|
|
