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摘自李敏老师的谈话录：
搞化学实验创新的老师首先要远离“名、利”两字，远离官场，才能潜心研究，否则，不会有成果，
当今“化学创新实验”进展幅度不大，可以说是在小跺步地转圈，许多人对创新打不开思路，或者无从下手，只能在别人成功创新作品的基础上小修小改，少有独创的突破，而且难逃剽窃之嫌。
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李敏老师对高校、骨干教师培训班、教育局和重点中学作“初中化学创新实验、高中化学创新实验”专题演讲已达八十三场次，受众人数逾万，其中不乏硕士和博士研究生。
江苏徐州市的李敏老师（左）和重庆市的刘怀乐老师（右）在【四川师大】会面
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“全国第十届化学实验教学创新研讨会”的视频网上一经公开，许多化学教师对江苏省扬州市宝应实验初中张建祥、贵州省金沙县逸夫中学周凤顶、新疆生产建设兵团第三中学许桂华三个老师，在“全国第十届化学实验教学创新研讨会”中剽窃了李敏老师的作品参赛均获大奖之事议论纷纷，除了遣责张建祥、周凤顶、许桂华三人外，并抨击大赛评委不负责的作法。不由得让人对全国性的大赛的公平、公信和权威性产生质疑。为了净化学术环境，希望大家关注并积极参加评论。
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 目前中学所使用的化学仪器都是模仿西方来的，百余年几乎没变，严重地束缚着教师的思维和行动，陈旧的仪器是实验创新的最大障碍。
遗憾地是还有部分老师对新型仪器不仅没有使用过，有的从未见过，甚至连名称都叫不出来。
我们期待创新化学仪器早日进入课堂，给实验教学开拓一片新天地
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实话实说
| 曹清芬 |
来自:泊头营子中学 |
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李老师：你好！首先祝福你身体健康！为我们多留宝贵的成果。
前天在沧州聆听了你的讲座，今生感到荣幸。内心无法表达对你的敬意。我作为一个正值教学前线的化学教师深感汗颜。看到你对教育事业的执着，对科研的潜心研究，更激励我在教学道路上多钻研，多创新！对任何事情麻木了，迷失了自己做老师的方向。再次感谢！
版主回复: (2008-12-25 19:42:18)
曹老师：
每个人都具有创新的愿望和潜能，您努力一下，会比我做得更好！--李 敏
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| 时间: 2008-12-24 18:37:9
IP: 120.11.0.10 |
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| 李龙中 |
来自:沧州盐山 |
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今天参加王老师组织的创新实验讲座会，能认识你是我最大的幸福，这可能是我人生中难忘的一天，我会铭记这一天，我今天在吃饭时谈到（启普发生器改进）我现在还没有想好，只是在听你讲课时产生的一个灵感，等我考虑一下，会请求你的帮助！
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| 时间: 2008-12-23 0:33:12
IP: 222.187.68.164 |
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| 姚美仙 |
来自:沧州市任丘喋χ葜醒� |
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李老师,您好
今天听了您的课,才感觉到真正听了一节初中化学课,也真正感觉到原来的质疑该合适的时候努力去解决,而不是去淡忘它,谢谢您,我会在您的启发下大胆质疑,开拓思维,创新并努力解决,再次谢谢您. |
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| 时间: 2008-12-21 20:14:28
IP: 221.193.95.16 |
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| 李艳波 |
来自:河北河间 |
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李老师您好：
今天听了您的课，感觉很是震撼，平时我们总是高呼改革、创新，可从来没有静下心来深入搞过研究，感到平时学的都已经够多了，课本上的实验也都很完美了，化学仪器也没有什么改良的余地了。听了您的课后才知道现在的仪器、实验方法、思路等都有很大改进的空间，也有改进的必要。衷心的谢谢了！ |
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| 时间: 2008-12-21 18:50:16
IP: 121.16.85.139 |
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| 吴雨 |
来自:江苏镇江 |
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铁丝在氧气中燃烧如何保证成功率？
版主回复: (2008-12-9 8:42:11)
吴雨老师：
把螺旋状的细铁丝拉开一些，铁丝一端绑着的火柴秆要多绕几圈扎紧，火柴秆长度1cm,不要超长，避免火柴杆燃烧消耗太多氧气；燃烧的铁丝由集气瓶口向下慢慢深入，不要开始时就插入瓶底，否则氧气将受热大量排出，铁丝燃烧瞬间即逝。 --- 网管员
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| 时间: 2008-12-9 8:41:8
IP: 121.233.78.120 |
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| 刘春燕 |
来自:沧州 |
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李老师，您好！
看了您改进的测定空气中氧气体积分数的实验，因为操作简单、时间短，所以很想采用，但还有些问题需要向您请教：1、白磷燃烧时手持试管振荡不会有危险吗？2、白烟消失后擦洗试管试管不会炸裂吗？3、硫酸铜溶液的作用是什么？
版主回复: (2008-12-9 8:38:7)
刘春燕老师：
该实验方法以被老师们千百次的使用过，您放心做吧。进入的液体采用水、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、品红（酸性）溶液都可以，你都试试看，从中找出最好的。 --- 网管员
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| 时间: 2008-12-2 8:51:51
IP: 120.10.5.205 |
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| 周民杰 |
来自:广东东莞 |
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无意中进入该网站，受益匪浅，感受颇深！相比之下汗。。。电流计指针能判断正负极吗？我的试验结果与教材刚好相反，问过物理老师，百度过无数回，化学群里也问过，就是缺少一个权威解释，热切希望能得到李老的解答！
版主回复: (2008-12-1 11:27:15)
您是说[氢-氧燃料电池]的正、负极在电表上的显示吧？
物理教学用的大灵敏电表有的指针在正中位置的，还有偏左边位置的，这两种都可以显示出[氢-氧燃料电池]的正、负极，其中以“指针在正中位置”的最好观察：若开始时指针指向右方，交换导线连接位置后，指针立即指向左方。
本网站里所介绍的该实验已被许多化学教师千百次的重复演示过，十分稳定，早已广泛地用于教学中了。
如果您说的是[原电池]的正、负极问题，我认为原电池分内电路和外电路，在内电路中是按电化学的原理确定阴、阳极的：锌极失去电子，锌离子从锌极板上脱落远离，锌极是阳极；溶液中的阳离子（氢离子）趋向铜极，并在铜极上接收电子，生成氢气，铜极为阴极。在外电路中是按物理学的规定确定正、负极的：输出电子的锌极是负极，接收电子的铜极是正极，电流方向与电子流动的方向相反。这个矛盾的现象是“电化学”与“物理学”规定不同所引起的。
教学时不必用指针偏转那方让学生死记正、负极。 --- 李 敏
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| 时间: 2008-12-1 11:26:45
IP: 114.234.88.161 |
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| 金琴琴 |
来自:浙江丽水 |
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江苏版《有机化学基础》中铜氨纤维很难制取
版主回复: (2008-12-13 8:7:53)
实验分为下列几个阶段：1、铜氨溶液的制备； 2、抽丝液的制备； 3、用注射器把果酱状的抽丝液挤压在凝聚液中，使之成为细线； 4、细线的洗涤和干燥。
细心操作定能成功。 ---网管员
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| 时间: 2008-12-1 11:22:31
IP: 114.234.88.161 |
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| 薛锦芳 |
来自:江苏江阴 |
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李老师，您好，我有个问题：在做铝和硫酸铜反应时，我们想制的铜树，可效果不是很理想，是不是对硫酸铜溶液的浓度有什么要求？
版主回复: (2008-12-1 11:21:24)
1、用氢氧化钠溶液或用砂纸除去铝表面的氧化膜；
2、硫酸铜溶液的浓度应小一些。---网管员 |
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| 时间: 2008-12-1 11:20:55
IP: 114.234.88.161 |
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| 谭宗俊 |
来自:四川师范大学化学与材料科学学院 |
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李老师：你好！
其实我觉得滤纸不作用任何处理，将氢氧化亚铁的悬浊液直接倒在白色的滤纸上，就依靠滤纸后面的水，贴在黑板上，黑白分明，整个变色过程都可以让学生在很短的时间内一目了然，会更简单。
版主回复: (2008-12-1 11:19:48)
您讲得很好，这样实验会更简单了。--- 网管员
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| 时间: 2008-12-1 11:19:12
IP: 114.234.88.161 |
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